| 回 | 時限 | 内容 |
| 第1回 | ３時限 | 【オリエンテーション】
初回にあたり、本講座の趣旨説明。「批判的思考力」「論理的に文章で伝える」「最新の時事問題」「適性検査」の動向について資料を使って解説する。毎回の運営について解説もする |
| 第2回 | ３時限 | 【クリティカルシンキング①「会話内容の正確な把握」】
日常会話において最も重要なことは、「議論」の内容をきちんと理解することである。
①何を言っているのか（主張）
②何を根拠に言っているのか(根拠・理由） を学ぶ |
| 第3回 | ３時限 | 【クリティカルシンキング② 「隠れた前提」】
人の考えは、すべて表に出ているとは限らないため、誤解や混乱につながることがあります。ここでは「隠れた前提」について知り、それを見抜くための視点を学ぶ |
| 第4回 | ３時限 | 【クリティカルシンキング③ 「根拠の確かさの確認」】
いくら根拠が並べられても、その根拠自体が信頼できなければ、主張は支えられません。ここでは「根拠の確かさ」を判断するポイントを学ぶ |
| 第5回 | ３時限 | 【ロジカルライティングの基礎知識 】
自分の主張を伝えることは、「論理的」にまとめる必要があるとはどういうことか？ を事例や、図解を使って解説する。インターンシップ応募書類のポイントについて解説する。 |
| 第6回 | ３時限 | 【ロジカルライティングの「全体像」をつかむ 】
論理的に考えをまとめて、論理的に書くための全体像を「図解（＝チャート）」でつかむ。チャートを使った思考法を身につける |
| 第7回 | ２時限 | 【ロジカルライティングの「主張・意見」を考える 】
・主張・意見は発想を広げて、どんどん書いていく。発想の広げ方について学ぶ。
・時事問題（社会･生活）の他者意見から、自分の考えを述べてみる |
| 第8回 | ３時限 | 【ロジカルライティングの「整理する」「文章にする」 時事問題①】
・主張・根拠を拡散した後に、整理して文章にするまでを学ぶ。インターンシップ応募書類を書 いてみる。
・時事問題(政治）の他者意見から、自分の考えを述べてみる |
| 第9回 | ３時限 | 【「クリティカルシンキング」 ＆「ロジカルライティング」を組合わせた応用編】
・クリシンを使った論理的な文章を作成する。発想の広げ方について学ぶ。
・時事問題（社会･生活）の他者意見から、自分の考えを述べてみる |
| 第10回 | ３時限 | 【言語能力(=国語）① 】
・出題頻度の高い領域：同意語、反意語について学ぶ。
・時事問題（経済・金融）の他者意見から、自分の考えを述べてみる |
| 第11回 | ３時限 | 【言語能力(=国語）② 】
・出題頻度の高い領域：二語の関係、文法について学ぶ。
・時事問題（国際）の他者意見から、自分の考えを述べてみる |
| 第12回 | ３時限 | 【非言語能力(=数学）① 】
・出題頻度の高い領域：損益算、速さ・時間・距離について学ぶ。
・時事問題（世界情勢）の他者意見から、自分の考えを述べてみる |
| 第13回 | ３時限 | 【非言語能力(=数学）② 】
・出題頻度の高い領域：割合と値段、表・資料の読みとりについて学ぶ。
・自己PRのネタ出しシートを作成する |
| 第14回 | ３時限 | 総まとめ】
「クリティカルシンキング」「ロジカルライティング」、筆記試験における「言語」「非言語」の総まとめを行う |